Das Forscherzimmer
"Kinder sind - ebenso wie Dichter, Musiker und Naturwissenschaftler - eifrige Forscher und Gestalter. Sie besitzen die Kunst des Forschens und sind sehr empfänglich für den Genuss, den das Erstaunen bereitet." (Malaguzzi 1990) "Warum verschwindet der Zucker im Tee?" "Warum blubbert kochendes Wasser?" "Warum ist das Meer blau?"
Warum
„Naturwissenschaft“ in der Kita?
Unsere Kindertagesstätte möchte den Forscherdrang und die Neugierde der
Kinder aufgreifen und durch attraktive Lernangebote weiterführen. Wir
stehen in der Verantwortung, der kindlichen Lust am Fragen mit
Ernsthaftigkeit zu begegnen und diesem Themenbereich im elementaren Bildungsgeschehen angemessenen Raum zu geben. Dabei ist es uns wichtig,
die Fragen der Kinder aufzugreifen. Denn die Kinder beobachten und
leiten aus ihren Beobachtungen Fragen ab. Diese zu beantworten ist unser
Bestreben. 
Das Interesse der Kinder an unbekannten Themen läßt sich durch spannende
Präsentationen neuer Lernangebote wecken. Wir schaffen eine Atmosphäre,
in der Erwachsene der kindlichen Lust am Fragen mit Offenheit und
Ernsthaftigkeit begegnen. Durch interessante Angebote wird beim Kind
Neugierde geweckt und es somit zu vielen Fragen angeregt.  Wenn die Kinder bei ihrer Suche nach Lösungen und Erklärungen
einfühlsame Impulse erhalten, die sie in ihrer eigenen aktiven
Forschertätigkeit und ihrem Erlebnisdrang durch viele Aha-Erlebnisser
voranbringt, dann stärkt dies ihre Lust und freude am Lernen.
Naturwissenschaft
– Spezialgebiet: Tiere in unserer Kita
Tiere ermöglichen Beobachtungen, regen die Kinder zu neuen Fragen an,
zeigen Wege zu Antworten auf, machen Zusammenhänge sichtbar und erhöhen
so die Lernkompetenz. Die Tiere wecken ein naturwissenschaftliches
Interesse und schaffen für die Kinder eine Begeisterung. Die Kinder lernen, Verantwortung den Tieren gegenüber zu übernehmen,
indem sie miteinbezogen werden, in die Pflege und Fütterung unserer
Tiere. 
Der Lauf der Natur wird den Kindern nahe gebracht: Wie zum Beispiel die
Geburt von Welsen, Fischen und Schnecken, das Heranwachsen dieser
Tierarten durch artgerechte Haltung, aber auch das Sterben dieser Tiere
(kurze Lebensdauer bestimmter Arten), oder auch das Erleben von Fressen
und Gefressenwerden in der Natur.
Die Kinder lernen, die Merkmale verschiedener Lebewesen zu unterscheiden:
Tiere an Land und im Wasser / unterschiedliche Lebensräume /
Fortbewegung der Tiere / Nahrungsaufnahme / Entwicklung vom Fisch zum
Landtier / Kiemenatmung und Lungenatmung (Kaulquappe wird zum Frosch) /
geschlechtsspezifische Merkmale
Die Fragen unserer Kinder stellen uns als Erwachsene oft vor große
Herausforderungen. Hierbei holen wir uns Hilfe aus dem Internet, aus
Büchern oder dem Fachgeschäft  "Neuzugänge": 
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